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同心合一、團結一致的精神將所有農耕的家庭都連繫在一起,特別在困難時期,亦特別造就了若望的思維。透過邁長的冬夜,在他內營造了怎樣與人相處,欣賞相互接納的友誼,和相互信任的環境。這些機會亦使他發展那獨特的「講故事」技巧和演戲的天份。

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從鮑思高神父手寫的回憶錄中,可以將我們帶回他生命中的最初數年的時間,我們可以注意到以積極及主動的方式,將逆境及困難轉化為成長的機會。貧困及不安的生活、替僱主工作、難於上學及找到學習的時間,這些都在造就他的性格,刺激他的創造力,鞏固及協助他培養所夢想的理想目標。甚至在某程度上來說,對他心存敵意的同父異母的大哥 – 安多尼 – 亦協助他在對話及適應力方面的成長,讓他能夠從他人的角度來看事情,並在遇到困難時,懂得找另一出路,並自行操控自己的時間。並使他在有限的選擇之中,更明智地選擇那些最佳的機遇。
從學術及文化方面來說也許只有少許的進展,但從人性及靈性而得出的結果是重要的。

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就在童年將要結束,正要面對青少年時間,他與年邁的賈勞素神父的相遇及建立的友誼,讓小若望在文化方面建立一個極佳的基礎,而最重要的,是喚醒他注意到自己的神修生活。在這位充滿睿智的司鐸指導下,他拓寬了自己的視野,而使他對自己的召叫更有機會實現。麗達媽媽在這個階段,在面對自己的經驗和賈勞素神父的指導,可以肯定她兒子的渴求及願望,而非一般的奇思妙想和野心。她勇敢地決定將家產按其三個兒子而分開:在當時來說來分家產是一件重要及不常見的事。安多尼從此便可以走自己的路,而剛滿十八歲的若瑟在蘇三勃利諾(Sussambrino)成為一位佃農,而若望可以自由地及平安地去追求自己的學業。然而,為麗達媽媽來說,她要加倍地兼顧碧基村及蘇三勃利諾兩地的工作,同時亦要掛心經濟方面。