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家庭、社會及宗教氛圍都在影響在小若望的成長階段及造就他的特性來。那些指導他踏出第一步的重要人物、他的正面和受教的態度 – 這些都是一系列在靈修和教育方面，啟發我們今天的反思及激發我們的行動。

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舉例來說，以下是在參觀相關地點時，可以引發出來的價值及態度的名單： visita dei luoghi e nella rievocazione dei fatti.
graphic 雖然面對嚴峻的經濟問題，麗達媽媽沒有輕視所要負起的教育責任；
graphic對於她的兒子，都會個別關注及尊重個人不同的性格，但同時具有清晰的頭腦來注意他們過失和決心改正他們；.
graphic 在她的兒子中，發展一套正確的倫理良心、個人的責任感及誠實的態度；
graphic 在父母與孩子們之間，透過對話、仁愛、忍耐及關注，來營造一份信靠、詳和及透徹的氛圍；
graphic 自早年開始培養勞動精神，按年齡的能力，給予他們負起家務的責任；感覺到自己有用；
graphic 開始時，恆心履行自己的責任，逐漸成為有組織的人；並要完成所開始的工作；
graphic 適應生活上的節制及簡樸，不會留戀於舒適、賴散及任性；
graphic 接納學校的價值及培育的文化，鼓勵及協助它們發展；
graphic提供合適的地方來遊玩及高興，這是兒童們所喜悅的，但要與責任感連在一起。
graphic 鼓勵與他人交往，但要謹慎地選擇朋友。
graphic 培養一份好客、款待及慷慨大方的心態。讓青少年敏銳於周遭鄰人的需要、最貧苦者的痛苦，和邀請他們參與實踐愛德的工作。
graphic - 教導有關造物主的意識，讚嘆受造界的美妙，並信靠祂上智的安排。在信德及望德中期待著它們的成長。
graphic 透過整個家庭的榜樣，學習個人及團體的祈禱。
graphic 簡介定期領受修和聖事，透過經常的反省及每日的省察，營造具道德的良心。
graphic 父母連同司鐸及老師，一起參與要理講授，準備兒童們領受聖事及基督徒培育。

graphic 在青少年時期，製造與司鐸建立一份友誼及信靠的關係。欣賞在青少年時期所得到的靈修指導。
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