當他抵達基愛理時，剛滿了十六歲，是一個滿懷善志來自農村的青年；當他離開那裡時，是年滿廿六歲剛領受鐸品的年輕司鐸，具有堅固的靈修根基、在文化上已做好準備投身到牧靈工作之中，特別是為照顧青少年。

參觀可分作兩個階段：公立學校（1831-1835）及修院（1835-1841）。

他在公立學校的生活是艱苦但卻充滿活力。艱苦是因為他極為窮困，要打工及作出犧牲，長夜地複習及閱讀，同時，在靈修方面亦處於辨識自己聖召方向的十字路口；但這段時間亦充滿活力，因為他富有許多才幹、發展自己人性及超性方面的寶富，充沛活力、富溫暖及快樂時光。平靜的城鎮氣氛為他的成長是最佳的選擇，學生們整天都在老師（紀律主任及靈修導師）的循循善誘之下學習和生活，雖然亦有所要求。學校的環境亦由學生的家庭或所寄住家庭所充實，從此建立一份深厚的情誼，而這些小組亦懂得自娛其樂（同樂會）。

當他在修院的時期，他漸漸將過往那份活躍及快樂時光放下，而鮑思高修生聚焦於文化方面的培養及靈修的神業，好使自己成為一位模範的司鐸，但仍不失他本有的人性溫馨。

他的起步點就是忠實地履行修院嚴格定下的院規及義務。除了他要學習的課程外，他貪婪地閱讀各種的讀物：歷史、聖經、神學、靈修，善用任何空閒的時間。同時，他在人性及超性方面漸有進步。對於長上十分服從及聽教，達到團體生活的所有要求，並與那些品行極佳的修生們立友誼，與他們一起遊戲、學習、祈禱、及分享自己的靈修理念。在時間的過程中，他的靈修動力逐漸加強，並擴寬了自己對於文化的興趣。他將自己沉醉於閱讀，甚至利用秋天假期來閱讀。

他的努力、認真的工作及刻苦的靈修削弱了他的健康，他曾多次瀕臨重病的邊緣；但是若望那堅韌不拔的性格總不會放棄。相反，他的朋友類斯。高木祿卻無法面對一切，仍未到22歲便撒手人寰。

主題：基愛理：學生及修生

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