在尋找個人身分的過程中,青年渴望嘗試維護他們的自主性:一份工作、一個學位、一個伴侶、一個時裝趨勢、一種音樂類型…這些都是建立自主性的方法。
他們希望可以找到一份可以發揮自己所長的工作,部份青年也怕吃苦,希望可以不勞而穫。

青年總覺得家長或教育者是他們的阻礙,他們喜歡自己作決定。他們開始建立不同的人際網絡,由家庭到校園、到社區或教會,以至到世界各地,他們能擴闊他們的眼光。因此,他們的思考和道德批判,並不一定受傳統的支配。不同的媒體往往衝擊他們對文化、生活方式、身份、社會、品味、格調和理想的看法。
不過,很多青年也熱衷於追尋一些人生的問題,他們會關注一些社會及世界的問題,他們會參加一些社會或宗教組織,並投身其中。雖然他們在一個非他們所創造的世界上,但他們渴望以自己的雙手去建設一個屬於自己的世界。
在情感發展和性方面成長問題,青年組織和社交聚會都可讓他們發展友誼並可繼續保持接觸;在自由戀愛的婚姻文化下,男女青年開始約會交往,開始找尋自己的終身伴侶。
青年開始由校園讀書生活轉變為社會工作生活,這時期青年無論在生活節奏上、認知理念上、價值觀念上、用錢態度上或人際關係上都會受到很大的挑戰。家長或教育者可透過他們的經驗、智慧和判斷力去支持及守護青年,並贏 得他們的信任。

年輕成年人喜歡︰
- 獨立和自由
- 與朋友一起
- 與他們的伴侶一起
- 計劃他們的未來
- 批評制度
- 私隱
年輕成年人不喜歡︰
- 高傲的成年人
- 阻礙他們的決定
- 好管閒事的人
- 被指正—特別是在公眾地方
- 朋友的批評
- 被冤枉

當採用
仁愛︰
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宗教︰
- 對青年來說,一個深化的靈修生活是建基於對他人的關顧,特別是
被剝削和被邊緣化的人
- 鼓勵他們去反思一些福音價值問題,如:世界和平和社會公義
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理智︰
- 如需作出糾正,應是合理的、直截了當的、清晰的和簡單的
- 以理由說服青年的時候可能會引發他們的詢問,鼓勵他們從可靠
的資源中找尋答案
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