青年︰19—25歲

在尋找個人身分的過程中,青年渴望嘗試維護他們的自主性:一份工作、一個學位、一個伴侶、一個時裝趨勢、一種音樂類型…這些都是建立自主性的方法。

他們希望可以找到一份可以發揮自己所長的工作,部份青年也怕吃苦,希望可以不勞而穫。

青年總覺得家長或教育者是他們的阻礙,他們喜歡自己作決定。他們開始建立不同的人際網絡,由家庭到校園、到社區或教會,以至到世界各地,他們能擴闊他們的眼光。因此,他們的思考和道德批判,並不一定受傳統的支配。不同的媒體往往衝擊他們對文化、生活方式、身份、社會、品味、格調和理想的看法。

不過,很多青年也熱衷於追尋一些人生的問題,他們會關注一些社會及世界的問題,他們會參加一些社會或宗教組織,並投身其中。雖然他們在一個非他們所創造的世界上,但他們渴望以自己的雙手去建設一個屬於自己的世界。

在情感發展和性方面成長問題,青年組織和社交聚會都可讓他們發展友誼並可繼續保持接觸;在自由戀愛的婚姻文化下,男女青年開始約會交往,開始找尋自己的終身伴侶。

青年開始由校園讀書生活轉變為社會工作生活,這時期青年無論在生活節奏上、認知理念上、價值觀念上、用錢態度上或人際關係上都會受到很大的挑戰。家長或教育者可透過他們的經驗、智慧和判斷力去支持及守護青年,並贏 得他們的信任。

 

 

年輕成年人喜歡︰

  • 獨立和自由
  • 與朋友一起
  • 與他們的伴侶一起
  • 計劃他們的未來
  • 批評制度
  • 私隱

年輕成年人不喜歡︰

  • 高傲的成年人
  • 阻礙他們的決定
  • 好管閒事的人
  • 被指正—特別是在公眾地方
  • 朋友的批評
  • 被冤枉


當採用

仁愛︰

  • 以行動表示照顧和關懷而不是言語
  • 對他們有興趣的東西表現出有興趣
  • 尊重他們的「空間」
  • 承認和接受他們獨立的權利

宗教︰

  • 對青年來說,一個深化的靈修生活是建基於對他人的關顧,特別是
      被剝削和被邊緣化的人
  • 鼓勵他們去反思一些福音價值問題,如:世界和平和社會公義
  • 透過宗教的象徵表達,引發他們的投入感及熱誠
  • 讓他們主持祈禱聚會或作一些信仰分享
  • 深化信仰及追求靈性價值
  • 深化認識天主教信仰 ( 為教友及慕道者 )

理智︰

  • 堅持你認為是合理的想法和信念,就算他們不認同
  • 如需作出糾正,應是合理的、直截了當的、清晰的和簡單的
  • 青年比較接受私下的糾正,這樣可更加強彼此關係
  • 以理由說服青年的時候可能會引發他們的詢問,鼓勵他們從可靠
      的資源中找尋答案
  • 公平公正是他們最欣賞的價值