仁愛 — 技巧

預防教育法中，為營造仁愛的環境有以下技巧︰

一、用心聆聽︰	當教育者懷有非批判的態度去聆聽，青年便獲得力量 。大家都知道，青年不斷尋求認同（其實這是每一個人的基本需要），只要教育者透過時間及關懷，他們便學會真誠地表達自己而無須掩飾。
二、臨在︰	孩子如何體驗愛？當家長和教育者親臨在孩子當中，或陪伴他們時，他們才會感到被愛。這並不能以花言巧語或禮物來代替。要 使青年能夠學會以愛還愛，最好的方法就是讓他們感到猶如在家一樣的環境下成長。在課室外，教育者臨在他們的生活中，可提升他們在課堂內的參與素質。青年在操場、音樂組、興趣班、課外小組、郊遊和遠足等活動中所學到的，比起只留在課室內所學到的更多。
三、尊重他人︰	愛可由老師對學生的尊重顯示出來，即是，以 平等和無偏見態度去對待每一位。 偏袒、失去忍耐或以粗言對待學生，會令老師失去應有的尊嚴，甚至可以結束他的教學生涯。教育者 除了接觸那些心儀的學生外，他們也要盡力去接觸非他們慣於接觸的群體，這類教育者是教育機構的瑰寶。
四、關注貧困者︰	仁愛也適用於關注那些被邊緣化的一群。 關懷那些學習遲緩的、貧困的、弱小的、能力較弱的，有特殊學習需要的一群，是 預防教育法重要一環。今日社會也非常重視協助他們，因此，若教育者可以負起這個責任，去關懷那些被歧視的青年，他 , 們將會受到嘉許及尊重。
五、具創意︰	愛是充滿驚喜。具創意的 教育者往往能贏得學生的愛戴。不過，創新也可能帶來風 險。只要記著，在一個以愛去接納的環境中，挫敗或「出醜」可以加深互相的了解，而且可以找出錯誤的原因，這是一個更深入自我探索的機會。錯誤將變成改善和成功的契機，因為愛可以包容一切 ( 格前 13:7-8)