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| 教師心語 人性的光輝 文文 今日的孩子生於盛世，活在安逸的環境中，物質享受豐富。正因為太富裕，卻內心貧乏、欠理想，上進心弱，學習動機低，打機手法一流，卻無心向學。要提升他們的心志，發掘出他們內心美好的一份，就只有把天主引進他們心中，發揮他們內心潛藏的善意，讓他們瞻仰到人性的光輝。這是我喜歡教聖經科的主要原因。 想不到今年年初就有機會，讓我享受到教兩節聖經堂的滿足。 2 月中旬的一個大霧天，對您一班小五的天王學生，是全校最難管的一班，以「人性的光輝」為課題上兩個教節，深知他們不能坐定聽書，就預先要求他們以兩分鐘表達出一個最偉大的人格，他們就以「為同囚犧牲的高比神父 * ，獻出生命為一個家庭的父親代死」中，「我不是傻瓜，我是高比神父！」一句台詞引入高潮，「代死」是傻瓜還是偉大呢？活在這個自私世代，金錢掛帥的澳門，為這群面對家庭問題的青少年，竟有一個因掛念家人而「不肯死」的父親，更有一位肯為成全別人一家團聚而甘願「代死」的神父，真是一個扣人心弦的真人真事。 誰能亮起這點人性的光芒，就如 蠟燭是人做的，只有人才能引火燃您它，使之發光發熱。同樣，人是天主創造的，也只有祂才能亮起人性的光輝。於是，我從這裡引入一段聖經。 梅瑟在西乃山上 40 晝夜，取回十誡板，下山時臉面發光，使以色列民望而敬畏。從學生的答問中，讓他們自己發掘出一個真理，原來梅瑟手上的十誡原來早已刻在我們的心版上（良心），只是人的罪性模糊了它，人若肯正視良心的呼聲，自然能喚起人性的光輝。 這班小五學生十分投入，在聖經的引導下，探索人性偉大光輝的一面。在討論中，他們明白了「十誡」源自聖善的天主，是喚醒人類良心的妙方。使他們進一步去體會到 ─ 天主願意我們守十誡，是要我們在生活中反映祂的美善，這才是我們生命真正的成就。 在備課與教授的過程中，使我深深領悟：宗教（聖經）課是帶領學生，從聖經中感受到天主的美善與愛，正是一道天人相遇的橋樑，我身為老師是擔任導遊工作，若得到一套優質的教科書則如虎添翼，助我水到渠成。以上所教的一課，是出自良友之聲出版社的 《 給孩子的喜訊 》系列 小學五年級上學期第一課 「 人性的光輝 」 。它滿足了我作為教師的需要，容易備課，以聖經為 主，生活體驗和實行作輔助，活潑有趣，使上課氣氛良好，因學生易於接受和認同，使我感到是成功和充滿喜悅的一課，並與學生一起誦唸了以下一篇祈禱。 使我真正有成就的祈禱 全能仁慈的天主，多謝您 ！以您的肖像、您的模樣造了人，又讓我生而為人。求賜我活出人的品格及良心，更使我有美好的將來，有真正的成就！讓我更相似您。亞孟。 * 註 ：高比神父是 20 世紀 (1894-1941) 波蘭人，是方濟會 神父； 在第二次世界大戰的德軍集中營內為一囚犯代死而殉道。
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