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教師心語 點點星光 文文 我為學生獻盡所能，永不失望，因為我是鮑思高神父的忠實跟隨者，承繼他的神恩，把虎豹豺狼變成羔羊，但靠自己是無能為力的，於是我加把火祈禱、加把勁作犠牲，為他們培養更強的能耐和心力。
自此小壯上課安定了，還常走到我身旁，跟我打招呼。要教育孩子就要活用：理智、宗教、仁愛，這是鮑聖留給我的寶貴遺產，也是教育長夜的點點星光，必須祈求聖神，使我們能在這一代的教育工作中善用它們。
對那群失去家庭教育的孩子，除了遵循「先管後教」的原則，鐵板着臉要求課堂秩序之外，更要有勇氣，靈活處理一些突發的情況。我上星期四用盡方法使小五（最頑皮的一班），有些紋路的完成一節課。說過再見，我正步出課室時。突然爆出一陣驚叫聲，同學三豎四倒的爬下桌底，有些指着黑堅大叫：「恐怖！殺手！」我轉過身來，只見黑堅手上拿着兩塊透着血的東西，我又板起臉吼叫：「這是甚麼？」他嬉皮笑臉說：「璧虎我撕開兩邊，問你怕不怕！」我馬上呼求聖神之助，厲聲回答說：「怕甚麼？你這個連益虫也要殺的傢伙，才是最可怕的！來，你跟我來，而 面對這群失去家教的孩子，教育心就是能耐之心，更要下定決心去陶冶他們明辨是非---只有忍耐和寬恕才能收到教育的效果，也只有這樣才有平安、喜樂的時候。 註：以上全用化名。 |
那個星期六早晨，輪到某宿舍的學生與我們一起參與彌撒聖祭，這樣的機會一個多月才有一次，他們都有所準備，讀經、練歌都較認真。那個早上，他們靜靜地魚貫進入小聖堂後，再溫習一次聖歌。神父到了，開始感恩祭，坐在我旁邊的是小壯，他是班中的搗蛋鬼，又容易動氣發火，不知多少次使我下不了台階，但今次見他認真地答經、唱歌、祈禱，雙手合拾真像個小天使，整台彌撒都投入而虔敬，與平日的頑皮樣子判若兩人。我感動了！早餐後，馬上寫了一張心形的彩紙：小壯，我真欣賞你今早在彌撒中的投入和虔誠，天主一定很高興！如果上課也是這樣認真，相信人人都喜歡你，成績一定有進步！我把心形彩紙交到他手中說：「小壯你可以幫忙，把這個心貼在讚揚樹上你喜歡的位置嗎？」他邊走邊看內容，發出會心的微笑。最後，還走回我身邊開心地說：「謝謝！」我留意到他每次走過讚揚樹的壁報板，都會停下來，再三默讀上句。
且一邊走一邊要瞪着手上的東西。」其他同學安定下來後，接我課的老師可以上課了。黑堅就跟着我走，一直走到樓下，一個安靜的地方。「你看着你親手殺死的璧虎，牠是人類的朋友，為我們捕捉蚊子，你竟害死牠，真沒良心呀！」一邊說，一邊指着他，他真的看着璧虎的屍體說：「對不起！我不知道你幫人類吃蚊的。」我着他把手中的東西用廁所的水沖去，又警告他不准再瞎幹搗亂秩序。他點點頭，有點內疚的樣子。