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青春的日子﹕有愛的欣悅；也有生活的辛勞；積下淚和汗血，渲染智慧之花滋長同情之果。
成就多姿多彩的生命。
從兒童院到培訓中心，雖然都是宿舍管理工作，卻有很多不同的體驗，主要是對象不同，孩子是天真可愛的，青年卻多了一份衝勁，也比較懂事。最幸運的是由我負責醫療工作，每位學生有身體不適就主動來找我，除給他們身體所需外，更顧及他們心靈的需要，使我們的友誼更易建立。
一天傍晚，人人都在吃飯，一位同學告訴我小芬在花園哭，馬上走出花園，只看見小芬坐在花槽邊嗚咽，我拍著她的肩膀細聲問﹕「沒胃口吃飯吧！」她點頭說﹕「我每天總是想家，什麼也提不起興趣，很辛苦呢！」我微笑說﹕「呀！患上思家病了，有藥可醫的，有三種﹕急救藥、治療藥和康復藥。你想要那一種呢？」她瞪著我問﹕「真的嗎？我三種都想要！」我就拿出手提電話說﹕「告訴我，你家的電話號碼好嗎？」她懷疑地說﹕「我家在湖南，是長途呀！」我堅定地說﹕「這是急救藥，不管多遠就是要接通，快告訴我！」她與母親通話後，心情平靜了，走向食堂吃晚飯去了。飯後，小芬來找我要藥，我氣她說﹕「那麼想家，不如回家去吧！」她認真地答我﹕「這裏給我家的希望，我不想媽媽擔心呀！」我心動了，告訴她﹕「治療藥是友誼，多結交朋友，一起聊天和遊戲，思家病就能治癒。最後，康復藥即是時間，一個月後再來告訴我想家程度吧！」服從的小芬在友誼之花處處開的校園裏很快便展開笑容了。讓時間沖淡她的思鄉愁！
臨在、耳語和傾聽是鮑聖教育法的絶妙招式，對小孩和青少年一樣有效。在與青年人的交往過程中，能讓他們感覺到身邊有位聆聽者，就能打開他們的心扉，把一切憂慮、困擾及無奈傾訴出來，這一切負面情緒曝光後，他們就會與你一起面對和處理。這一來，就會奇妙的把所有煩擾化成積極、進取和喜樂的美果，以下幾個實例可以證明「鮑聖愛的教育法」確實有效。（以下全用化名）
美華個子細小卻手腳靈敏，一天，她面青唇白的走過來說﹕「李姑娘，我不舒服，頭暈，又全身無力……。」她病了，是風寒感冒的小毛病，給她些藥！叫她去休息。第二天，我主動去問候她時，已沒什麼了，再給她幾顆維他命 C 讓她增強體力。奇怪的她竟淚眼汪汪地向我傾訴心中的憂慮。
原來，她出身貧農家庭，能完成初中已使父母十分吃力。畢業到城裏為人家帶孩子，對自己的將來一片茫然，認識了這裏的技術培訓中心後，又重燃求學的希望，辛苦工作了一年，賺來微薄的薪水，只夠交一期學雜費及住宿費，三個月很快就過去了，又快要交第二期學費，面對這困境，她真不知如何處理，時常午夜夢迴偷灑淚。我緊握著她的手，表示十分同情她的處境，並問﹕「你覺得在這裏學習能助你將來的發展嗎？」她說﹕「當然，這裏不但環境好，學的科目實際，氣氛也像個大家庭，我深信在此完成兩年專業課程後，我會學到一技之長，我是修電腦課程的，正是這時代的需求。同時，在這裏受鮑思高的精神感染，我將成為一個積極、勤奮而充滿信心的人，到社會上謀生也有足夠的本錢了。」這一番話真叫我佩服她，在短短的一個月裏就體驗到鮑聖精神的精髓。於是，我教她把自己的真實情況寫一封申請書，求學校減免學雜費。這次傾談後，她開朗而更用功求學了，對未來也充滿信心。
青兒是來自山區的少數民族，為人樸實爽朗，很多次見她用餐時，只有白飯，清水或湯，趁著與她獨處時問她為何不取菜用餐，她笑著說﹕「沒錢買菜票（每餐只需二元），幸好，這裏的白飯和湯水不用錢買的。我能到此求學已是多得一些有心人慷慨為我交學雜費了。因為家貧，雖然一兩元一餐的菜票我也買不起。自小就因家貧，父母把我送給別人做養女，養父母也窮，下田種地成了我每天的工作，上學期間，農忙時也不能上課，要到田裏幫忙。山區地少而貧瘠，生活清苦也習慣了，能到這裏求知學藝，正是一份莫大的幸福，我那敢怨吃飯沒菜呢？」我一邊聽一邊鼻子也酸了，誠懇地對青兒說﹕「我這裏有些菜票，拿去用吧！用完再來要，我為你登記下，將來有好日子才還好嗎？」她爽朗地點頭，接過菜票後微笑地道謝！此後，我們就成了相知相惜的好朋友了。 |