文文修女

陪伴孩子健康快樂成長，是我們工作的目標，而這份為寄宿生服務的工作，是我們的專業，更是我們的使命：培養一位健全的孩子，正是為他打好人生的基礎，使社會減少一個不良份子，增加一位良好公民去建樹家庭和社會，這是一項重大的任務，值得我們投身、投心，努力去幹。要齊心合力成就這件美好的工作，這個職務不單只是為每月的薪金（機構承諾給予我們公平合理的薪酬），更給予我們生命的回報—就是活出有意義的人生！投入其中，能使人心平安、喜樂，因為感到這是上天給予的機會，是應該盡力而為，必須做好的，能夠完成就會感到不枉此生！滿意自己的生命更是心靈最大的回報。但要教養優良的孩子，必須有一個良好的環境，孩子在和諧之家中成長是最恰當的，因為人心需要愛，家是最溫馨的地方，如果「家 」充滿愛，在愛中去教育他們，必定如魚得水，是最恰到好處的。

但如何構建和諧家舍呢？就讓我們一起研究，努力實踐吧！只要同心合力，跟循以下的提示，由自己開始去努力幹，必會收到一定的效果。和諧的家舍是從愛和忍耐作基礎的，因為我宿舍的孩子都來自不太健全的家庭，他們缺乏真正的愛，便產生很多不良的後果。現在提供下列各點以供參考：

一﹑首先，舍家長（包括一切服務孩子的人）要關愛他們每一位，讓每一位宿生都喜歡我們，這是我們首要努力的目標，但千萬不可用物質（禮物）或放鬆教育原則去討好他們，因為愛與害只差一線。要付出真心來愛他們，就必須了解他們的個性、脾氣和喜好，且凡是正當的、好的玩意、書籍和遊戲，我們都要喜歡及設法讓他們恰當地享用，因為鮑思高神父曾說過：「我們愛孩子所愛的，他們也會愛我們所愛的—包括學習、守規和改善自己都會在愛中變得容易！」「愛 」如同溫柔的火焰，使如硬臘般的心靈慢慢軟化，因他們愛舍家長而更願意合作，若舍家長能夠常以良好的態度回應孩子，會使家舍充滿和諧的氣氛，成為一個人人都樂意積極合作的和諧之家。當然，要達到這個目標，我們要付出很多的忍耐並且要多動腦筋去想辦法軟化孩子。

二﹑教育因愛而發展：我們都希望學生進步，但「恨鐵不成鋼」的心態肯定不能讓他們進步，他們只會因壓力大而作出反叛行為，造成對立現象。體罰式教育是行不通的，只有用循循善誘的方法，易地而處的明白宿生們所面對的困難，一方面幫助他們解難，另一方面鼓勵主動學習，專心聽課，有疑難馬上請教老師，並在家舍中列表讚揚上課留心、主動學習，不用我們重新再教，都能準時完成功課的宿生。舍家長更要用心檢查作業，褒揚那些認真完成功課的宿生。使他們感受到一份親和的關心和鼓勵，注意他們的真正需要而給予滿足，並協助他們不斷進步，這才是真正愛宿生的舍家長。

三﹑教育因信仰而增強效果：「人看外表，天主看人心」，信仰是精神支柱，是高度的指引，宿生的學習有了信仰才會堅持努力。哲學家紀伯倫說：        「信仰是心中的綠洲。」其實，上天給了每個人無限的潛能，每個人都是人才，都有適合他們的人生位置，都有興家創業的本能。其實，我們是開發宿生潛能寶庫的人，有了信仰他們內心有了主的恩寵，就會有進步的意願和力量。如何增強信仰意識？要與宿生一起認真祈禱，與天主真誠交往，體驗到天父的慈愛，深信上天所給予的機會，就是造就我們的禮物，使教育成為一件可能的事。與宿生一起祈禱，不是敷衍應付的事，而是深信天主會幫助他們，更會協助我們來教育他們，這是使信仰成為和諧家舍的一股動力。

四﹑激發宿生的學習興趣：在宿生心中，對他們欣賞的舍家長是：明白事理，處事公正、忍耐有加，凡事都著重教育、都是為他們的益處，且有恰到好處的寬容，不給他們壓力，對他們如師如友，更可以交心、也充滿信任，更好的是能給予他們豐富的生活經驗，又有風趣的幽默感。當然，他們的要求比較高，但為了敬業樂業，我們都要努力培養以上的品格。如果賺得他們的心，他們對我們照顧的家舍必定產生歸屬感並樂意與你合作。

五﹑舍家長能微笑對待宿生是十分重要的，有教育心理學家強調：「微笑是組成和諧家舍的催化劑，舍家長在適當的時候，才板起臉面來教訓他們，但在平日宜多展現微笑，因為微笑會為我們和寄宿生之間築起一道交流橋，也是使家舍和諧的潤滑劑，這樣使宿生在和藹親切的愉快氣氛中生活，與舍家長共建和諧家舍。著名心理學家梅拉比安曾在實驗的基礎上，提出以下的一條公式：「與宿生交流的結果，成效如下：言語7%、音調38%、情感卻佔55%。」可見情感交流     的作用遠勝言語的交流。微笑可加強學生的投入感，而親切誠懇的語調，可以消除宿生的緊張和畏懼心理，這才能促使宿生與舍家長更親密，才會使他們樂意合作，帶來積極的影響力。在家舍中，舍家長常保持輕鬆的心情，給予宿生真誠的微笑，必定能帶給宿生良好的心境和積極的學習情緒，進而產生奇妙的效應，推進和諧家舍。