文文修女
記得在要理問答中有問：‟天主造的萬物當中，甚麼是最尊貴的？ 人和天使是最尊貴的。”人本來就是最尊貴的。可是犯原罪之後，就不能自覺這份尊貴了。我們的原祖父母亞當和厄娃，要用無花果樹的葉編了裙子來圍身以摭醜(創2,7)，可謂尊嚴掃地了，因此我們要為下一代重建尊嚴，重塑自尊，因為擁有自尊才有自信，而這是我們培養下一代最主要的心理元素。
父母與師長最關注的是孩子的健康成長，但除了富營養的食物，溫暖的家庭、合適的衣服鞋襪，合宜的娛樂及玩具外，心理的滿全，情緒的穩定也十分重要。
今日的孩子，物質豐裕，甚至過盛，都市中很少瘦弱的孩子，更多的是過胖兒。但心理及情緒的需要和培養，則多是不足，尤其是自尊與自信，多為父母師長所忽畧或錯置。
事實上，自尊與自信，不單是成年人的專利，孩子長大成人的過程中，能否擁有自尊與自信是十分重要的，更是他們成長階段的起步點，因為孩子不是我們的附屬品，而是一個獨立的個體，而且每一個孩子都是上天的傑作，傳承一個人間使命，所有的偉人都經歷過孩童過程，能否成為偉人為世界創更美好的明天，正是他們站得穩在自尊與自信的基礎上。
我服務孩子的寄宿機構，超逾20年，陪着孩子成長，使我深深領悟，從孩堤時代給予他們培養自信，增強自尊，正是為他們成長後踏進社會的扶手機，因為自信讓他們有擔量去創業興家，自尊主導他們愛惜自己，不濫葯，不嗜賭更不作犯法和無禮的事。但如何建立孩子的自信，培育他們的自尊呢？以下有兩個真實個案，供大家參考:
- 小林(化名)兩年前，父親因癌症去世，母親獨個兒用承擔著撫養他的責任，因要謀生，把他送來我校寄宿，他長得頗趣緻，卻有一股硬脾氣，一不滿就會動手打人，哭鬧是平常事。面對這類孩子，我們有一套方法:先給他喘息的時間，但不准他傷及同學。待一會，怒氣平服了，就進行輔導，首先，請他複述剛才發生的情況，帶領他分析是非對錯，和他的反應是否合宜。最後，教他疏導情緒的方法。經過幾次情況出現和輔導，他畧有改善了，當然，少不了賞識和肯定，一次，校長公開責難，因有同學在小息之後把玩具角搗亂，要求同學承認責任，並作善後整理。想不到小林主動舉起手來:「是我搞亂的！」並主動往玩具角收拾整齊，我心中暗暗高興，他終於有所改變了！翌日，趁著早訓時間，向全體同學諮詢；「一個人能在眾人面前承認自己的過錯，並且作出補償，這是一個怎樣的人呢？」眾答:「負責任的人！」正當同學鼓掌時，我請小林出來給他翹起大姆指，表示欣賞！他笑得很甜，我明白他心心欣喜感到欣喜，增強了自尊，穩固了自信，從此改變了他。因為被別人欣賞，如沐春風，似潤甘霖！
- 小康(化名)因父母分居，而受無父之苦，常表出倔強的態度，似強凌弱，口沬庶攔，天天得罪人。我多次與他談禮貌、講謙厚，他卻無動於中，一次他對校長無禮，被罰站操場，我走過去與他交談，他也不揪不睬，目中無人。我只好讓他反省，不教訓更不加重處罰，只是說:「小康，我同情你，控制不了自己的脾氣，常得罪別人。其實，你自己也不好受的，是嗎？他點頭，仍保持沉默。
一次，小康在球場上踢足球， 一不小心跌倒流血，我馬上扶他到醫療室，為他包紮，一邊安慰他，一邊鼓勵他:「你是個聰明的孩子，踢足球也有一手好技術，但你常常不開心，使你發脾氣，你想改變成為一個快樂的人嗎？」他點點頭，我又向他進言:「我看你的作文簿，有寫得不錯的文章，如果你願意，我可以協助成為小作家，投稿到報紙的兒童專欄，好嗎？」翌日，他拿一篇作文交我投稿。當他見到自己的文章被刊登在報紙上，見到自己的名字登上小作家榜，他的喜悅揚溢在瞼上。這份自信幫他改善了脾氣，這份喜悅提升了他的自尊。
孩子的自尊和自信協助他們走上成長的康莊大道，活出光輝的人生！首先，是有人與他建立良好的關係，並把握每個給他欣賞自己的機會，人是萬物之靈必定有所改變，並建立起自尊和自信。
