張冠榮修士

我很懷念我的初學師，他是教導我修會會規及修道生活的導師。他猶如慈父一般，循循善誘，使我終於能夠成為修士。他的慈愛常留在我的腦海中。我也記得我的一位小學女教師，她是教我們國文科的。她很有耐性地教導我們，又很細心地批改我們的功課，使我在中文方面打下良好基礎。中學時代管理我的神父修士，雖然比較嚴格一點，但對於我的成長卻有着莫大的禆益。嚴格的教導中，亦顯出他們的愛心，使我好像置身於一個大家庭中。進入大學後，也有多位教授給我留下深刻印象。他們將一生所學的，盡量教導我。他們的學識和教育精神，使我產生了敬愛之情。

我能夠成為今日的我，實在有賴背後很多位良師的悉心教導。我將永遠懷念他們！

我們為甚麼要尊師呢？理由很簡單，他們是我們合法的長上、天主的代表，而且對我們有恩。老師給我們的恩典，不在於物質供給，主要是知識學問、道德人格修養等。禽獸尚且知道敬愛養育牠們的主人，若果我們知恩而不敬，真是連禽獸也不如了。

我國古代有程門立雪的尊師典範，連皇帝對自己的老師也十分尊敬。中國四千多年的文化得以保存，與傳統的尊師重道風氣有着密切的關係。

學校每年都會舉行感恩節，其中一層意義就是提醒我們要尊師。其實所有教師都值得我們尊敬。他們懷着獻身教育及犧牲的精神，辛勤地教育下一代。他們的工作既有意義，對下一代的成長，也有很大的功勞。

教導知識、陶冶人格，不是容易的事。老師首先須要自己學習，克服困難，然後將掌握到的知識、真理，用最有效的方法傳授给我們。

學校是一個大家庭，單是「敬」師還不足夠，更需要的是愛。大部分的學生都能夠敬愛自己的老師，只可惜少數的學生連「敬」師也未能做到。其實敬師為我們自己來說是最有益的。聖經上說：「知識不入驕傲人的心。」如果我們不尊敬老師，又怎能從他們身上學習呢？

如何表達我們的尊師之情呢？以下有幾個實際而又可行的建議：

（1）外表的禮貌：見面時要向老師問安，不迴避。

（2）誠實：不實等於不敬。我們既然不喜歡別人花言巧語地說失實的話，那麼我們也該對老師誠實。

（3）請教老師：我們遇有任何困難，都可以向老師請教求助，請教老師也是尊敬的一種表現。反之，若果連老師該知道的事情也加以隱瞞，這就屬於不敬了。

（4）不批評：如果發覺有甚麼不妥當的事情，應該謙遜地與老師或長上商量。切戒在背後非議，因為這樣不但於事無補，亦可能誇大了老師的缺點。說老師的壞話，會嚴重影響同學的情緒。這做法在團體中有如蛀蟲一般，侵蝕良好的風氣。

（5）讚揚老師：所謂「揚善公庭」。我們要找些方法，讓老師知道我們對他們的欣賞。為甚麼我們要讚揚老師呢？因為這樣做，既能直接表示我們明白所受的恩惠，也能間接增強老師教導我們的熱誠。

（6）保持秩序：維持良好的課室秩序，留心聽講，積極投入學習的活動中及有反應等，都表示我們樂意跟老師合作，增進學習氣氛，這樣比送禮物給老師更為實際呢！

 （7）不要讓老師動怒：老師為了教育我們，已經費了不少精神，若果我們不合作，反而激怒老師，實在是一種罪過。若然不幸激怒了老師，有關的同學應該抱着謙遜誠懇的態度向老師求寬恕。如果是全班秩序不佳，令到老師不滿，班長或班代表應該代表全班向老師道歉，尋求補救的方法。先平息老師的怒氣，恢復良好的師生關係。

（8）職員及工友：除了尊師之外，我們也要禮待職員和工友。我們能舒適地在校內求學，得到各種方便，這都是因為職員和工友為我們做了不少工作，我們也該向他們表示尊敬和感謝。

學校的老師除了學識豐富，有專業精神外，更慈愛地關懷學生，不要像許多學生在畢業離校後才懂得欣賞和感激。讓我們現在就重視他們對我們的恩惠，珍惜他們的教導，而且常求天主報答他們。（完）

註：程門立雪

這是一句形容學生恭敬受教的成語。故事是：宋代理學家楊時和游酢（音作）同往他們的老師程頤的住處，向老師請教學問。當時老師正閉目瞑坐，二人不想驚醒老師，於是恭敬地侍立一旁。程頤醒後，天色已晚，見二人仍在，便吩咐他們早些回家，他們才告辭離去。及至踏出門外，才發覺來時乾爽的小路，已積雪盈尺。